本工作坊旨在(zài)幫助那些需要(yào / yāo)帶領團隊确保變革落地(dì / de)，實現組織戰略的(de)團隊管理者，建立對組織變革的(de)正确認知，采取有效的(de)行動，積極引導團隊實現變革目标。在(zài)此過程中，使自己和(hé / huò)團隊成員積極地(dì / de)擁抱變革，滿足組織的(de)核心期待，并由此提升自身的(de)領導力水平，赢得更多的(de)發展機會。

一(yī / yì ／yí)、變革羅盤^© 輕工作坊特色

  █ 支持人(rén)群：各類企業中需要(yào / yāo)帶領團隊落實組織各項變革的(de)各級管理人(rén)員，尤其是(shì)無法決定是(shì)否要(yào / yāo)進行變革，卻需要(yào / yāo)帶領團隊将實現變革目标的(de)中基層管理者。

  █ 人(rén)數與時(shí)長：12~24人(rén)/班，兩天（14小時(shí)）。

  █ 可期成效：制定出(chū)有效的(de)管理者行動計劃，作用于(yú)上(shàng)級、自己和(hé / huò)團隊成員，使多方在(zài)變革中同欲、同頻，确保各項變革的(de)順利落地(dì / de)，爲(wéi / wèi)實現組織戰略做好準備！

  █ 參與者的(de)收獲

    ☆ 一(yī / yì ／yí)套完整的(de)，可以(yǐ)直接作用于(yú)實戰的(de)變革羅盤工具包。

    ☆ 基于(yú)“變革羅盤”發現自己在(zài)落實組織變革中的(de)特點，發揮優勢、發展不(bù)足。

    ☆ 學會使用“變革羅盤工具包”進行具體變革項目落地(dì / de)的(de)規劃和(hé / huò)實施，确保自身行動的(de)有效性，使所有利益相關者積極看待和(hé / huò)實現變革。

    ☆ 通過四次實戰，制定一(yī / yì ／yí)份可以(yǐ)直接用于(yú)實戰的(de)具體變革項目的(de)“行動計劃表”。

  █ 輕工作坊的(de)優勢

    ☆ 沉浸引導：重引導而(ér)非教授，以(yǐ)沉浸式項目爲(wéi / wèi)主要(yào / yāo)引導方式。（即、主角是(shì)參加者自己）

    ☆ 實戰視角：參與者自帶真實工作項目，運用工具現場實戰，引導師給予直接反饋和(hé / huò)建議。

    ☆ 落地(dì / de)工具：爲(wéi / wèi)參與者提供變革羅盤的(de)全套實戰工具，簡潔、易懂、便于(yú)實操。

    ☆ 版權課程：工作坊中使用的(de)核心模型擁有獨立的(de)知識産權，經過實戰驗證和(hé / huò)考察。

二、工作坊 核心探索

  █ 關鍵認知

作爲(wéi / wèi)經理人(rén)，我們可能無法确保變革的(de)結果一(yī / yì ／yí)定是(shì)完美的(de)，但我們有責任保證變革落地(dì / de)。

變革落地(dì / de)不(bù)是(shì)依賴于(yú)上(shàng)級的(de)權力，而(ér)是(shì)需要(yào / yāo)依靠經理人(rén)正确認知和(hé / huò)行動的(de)。

  █ 核心學習知識點

    ☆ 确保變革順利落地(dì / de)之(zhī)冰山模型：認知、原則、行動和(hé / huò)結果。

    ☆ 使變革順利落地(dì / de)的(de)三個(gè)關鍵認知、一(yī / yì ／yí)個(gè)核心原則和(hé / huò)22個(gè)重要(yào / yāo)行動。

    ☆ 核心工具“變革羅盤分析表”及其使用方法。

  █ 變革羅盤

      在(zài)組織變革的(de)過程中。“人(rén)”才是(shì)最需關注并影響的(de)變量因素。變革羅盤這(zhè)個(gè)工具、着眼并聚焦在(zài)管理者的(de)行動上(shàng)。它是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)指南針，針對性的(de)反應不(bù)同變革的(de)當下情況，使管理者具體發現要(yào / yāo)“對誰”“做什麽”。爲(wéi / wèi)管理者們預先準備好了(le／liǎo)22條行動方向的(de)指引。在(zài)組織變革中，如果管理者迷失了(le／liǎo)方向或遇見了(le／liǎo)瓶頸，皆可通過查看該羅盤發現突破點。

 

三、變革羅盤^© 輕工作坊綱要(yào / yāo)

【全天時(shí)間安排：AM 9:00 ~ PM 17:30 （中午休息1小時(shí)，課後自由互動預留40分鍾）】

【Day 1】

  ▲ 對變革的(de)正确的(de)認知

    √ 視頻觀摩：變革的(de)時(shí)代

    √ 變革和(hé / huò)變化的(de)區别

    √ 組織中的(de)常見變革

    √ 中間層管理者在(zài)變革中的(de)目标/職責

    √ 學習目标和(hé / huò)積極的(de)學習方法

  ▲ 大(dà)型沉浸式項目：玩具公司

    √ 不(bù)同層級對于(yú)變革的(de)認知和(hé / huò)體驗

    √ 經理人(rén)在(zài)變革落地(dì / de)過程中的(de)行爲(wéi / wèi)

    √ 變革落地(dì / de)過程中的(de)挑戰

  ▲ 變革順利落地(dì / de)之(zhī)冰山模型

    √ 認知、原則、行爲(wéi / wèi)和(hé / huò)結果

  ▲ 使變革順利落地(dì / de)的(de)核心原則 - 以(yǐ)人(rén)爲(wéi / wèi)本

    √ 落實原則的(de)4個(gè)E

  ▲ 使變革順利落地(dì / de)的(de)三個(gè)關鍵認知

    √ 組織變革皆向好；大(dà)多對事不(bù)對人(rén)；上(shàng)下同欲方可成

    √ 認知對于(yú)順利落地(dì / de)的(de)兩大(dà)價值

    √ 關鍵認知對中的(de)挑戰和(hé / huò)克服方法：陷入負面思維！

  ▲ 小組競賽：行爲(wéi / wèi)大(dà)排序

    √ 22個(gè)重要(yào / yāo)行爲(wéi / wèi)的(de)建議排序

    √ 行爲(wéi / wèi)與結果的(de)關系解析

  ▲ 變革落地(dì / de)的(de)過程結果和(hé / huò)重要(yào / yāo)行爲(wéi / wèi)

    √ 四個(gè)過程結果解析

        - 讓自己成爲(wéi / wèi)主導者

        - 讓發起者成爲(wéi / wèi)贊助商

        - 讓關鍵人(rén)成爲(wéi / wèi)支持者

        - 讓參與者皆有所成

    √ 過程結果的(de)重要(yào / yāo)性

    ● 實戰準備

【Day 2】

  ▲ 案例分析和(hé / huò)研讨：暢銷商品

  ▲ 變革羅盤和(hé / huò)變革羅盤工具包

  ▲ 讓自己成爲(wéi / wèi)主導者

    √ 主導者的(de)重要(yào / yāo)性：獲得重視和(hé / huò)賞識、避免被越級

    √ 成爲(wéi / wèi)主導者的(de)五個(gè)重要(yào / yāo)行爲(wéi / wèi)

    √ 克服最具挑戰的(de)行爲(wéi / wèi)

    ● 思考和(hé / huò)分析：第一(yī / yì ／yí)次實戰

  ▲ 讓發起者成爲(wéi / wèi)贊助商

    √ 贊助商的(de)價值：保障資源和(hé / huò)權力、解決複雜的(de)問題

    √ 獲取贊助商的(de)五個(gè)重要(yào / yāo)行爲(wéi / wèi)

    √ 通過最大(dà)的(de)考驗

    ● 思考和(hé / huò)分析：第二次實戰

  ▲ 讓關鍵人(rén)成爲(wéi / wèi)支持者

    √ 關鍵人(rén)是(shì)變革是(shì)否能夠“順利”落地(dì / de)的(de)決定者

    √ 關鍵人(rén)的(de)四種可能的(de)角色及應對策略

    √ 如何實現面向不(bù)同角色關鍵人(rén)的(de)策略

    √ 赢得關鍵人(rén)支持的(de)四個(gè)重要(yào / yāo)行爲(wéi / wèi)

    ● 思考和(hé / huò)分析：第三次實戰

  ▲ 讓參與者皆有所成

    √ 皆有所成可以(yǐ)不(bù)斷強化參與者的(de)信心，提Ta們的(de)變革意願

    √ 願意金三角

    √ 讓參與者皆有所成的(de)八個(gè)關鍵行爲(wéi / wèi)解析

    √ 交流：我的(de)變革體驗

    ● 思考和(hé / huò)分析：第四次實戰

  ▲ 工作坊的(de)收獲整理和(hé / huò)分享